El encuentro abordará los riesgos de delegar en la inteligencia artificial procesos fundamentales como organizar ideas, argumentar y redactar. La actividad se realizará este jueves 12 de noviembre, de manera gratuita, en el Campus Rancagua de la Universidad de O?Higgins.
¿Qué sucede cuando los estudiantes dejan de pensar, organizar sus ideas o desarrollar argumentos porque una inteligencia artificial puede hacerlo por ellos? Esta es una de las preguntas que marcará el debate del Simposio Internacional Cátedra UNESCO Lectura y Escritura, que reunirá este jueves a destacados especialistas nacionales e internacionales en la Universidad de O?Higgins (UOH).
La actividad surge en un momento en que la inteligencia artificial está transformando las formas de aprender, enseñar y comunicarse, instalando nuevos desafíos para las comunidades educativas. Uno de ellos es el denominado ?déficit cognitivo?, concepto que advierte sobre la pérdida de oportunidades de aprendizaje cuando los estudiantes delegan en estas herramientas tareas que requieren esfuerzo intelectual, pensamiento crítico y elaboración propia.
Así lo plantea Federico Navarro, académico del Instituto de Ciencias de la Educación de la UOH, quien advierte que entregar a la IA procesos como planificar un escrito, construir argumentos o resolver problemas puede limitar el desarrollo de habilidades fundamentales.
El desafío, sin embargo, no consiste en excluir estas tecnologías de las aulas, sino en aprender a utilizarlas responsablemente, estableciendo criterios que permitan aprovechar sus beneficios sin reemplazar el pensamiento, la creatividad y la autonomía de los estudiantes.
Especialistas internacionales analizarán el futuro de la escritura en tiempos de IA
Bajo el título ?Escritores en transición en tiempos de IA: de la escuela al mundo laboral?, el simposio contempla la participación de Francisca Díaz, coordinadora de la Estrategia Regional Docente de UNESCO para América Latina y el Caribe, y una conferencia magistral de David R. Russell, destacado investigador de la escritura de Iowa State University, quien visita Chile por primera vez.
Posteriormente, se desarrollará una mesa redonda con especialistas en escritura, educación e inteligencia artificial: Natalia Ávila Reyes, Martín Cáceres, René Venegas y Teresa Correa.
El encuentro busca abrir un espacio de reflexión y diálogo sobre cómo están cambiando las prácticas de escritura y aprendizaje, y cuáles son las herramientas y estrategias que docentes y estudiantes necesitan para enfrentar los desafíos educativos y profesionales que plantea esta nueva realidad tecnológica.
Invitación abierta a docentes y comunidades educativas
La Universidad de O?Higgins invita especialmente a docentes escolares y universitarios, profesionales de la educación y personas interesadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje a participar de esta instancia de reflexión académica.
Datos de la actividad:
Fecha: Jueves 12 de noviembre de 2026.
Horario: 17:00 a 19:00 horas.
Lugar: Auditorio del Campus Rancagua, Universidad de O?Higgins.
Modalidad: Presencial.
Entrada: Gratuita, previa inscripción.
Inscripciones: https://forms.gle/F83wiSyRVDesue678
La actividad es organizada por la Cátedra UNESCO Lectura y Escritura, Subsede Universidad de O?Higgins; la SEREMI de Educación de la Región de O?Higgins; el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile; y el proyecto FONDECYT 1251238 ?De la universidad al trabajo?.
Una oportunidad para reflexionar sobre una pregunta cada vez más necesaria: ¿cómo integrar la inteligencia artificial en la educación sin dejar de desarrollar las capacidades que nos permiten pensar, crear y aprender?