La tradicin oral y patrimonial que espera seguir legitimndose dentro de los espacios acadmicos de esta casa de estudios, se hace eco dentro de las salas escolares de educacin bsica y media de la Regin de O?Higgins.
Estudiantes de Pedagoga en Lenguaje y Comunicacin de la Universidad de O?Higgins (UOH), impartieron clases vinculadas al ?Canto a lo poeta? a ms de 500 escolares de diversos establecimientos educacionales de la Regin de O?Higgins, como parte de su formacin acadmica y las innovaciones del Taller de Prcticas II coordinada por la profesora Hayde Vivar, asignatura que ha observado el impacto positivo de trabajar el patrimonio de la poesa popular desde sus lneas disciplinares.
El desarrollo progresivo de las competencias, tambin han abordado el Canto a lo poeta desde la dimensin lingstica prevista en el Curso de Comunicacin Oral y Retrica de la profesora Patricia Baeza y desde su valor literario en el marco del curso Poesa Chilena y Latinoamericana dictado por el profesor Simn Villalobos. Con esto, estudiantes de segundo, tercer y cuarto ao han tenido la experiencia de incorporar la dimensin patrimonial en su formacin acadmica. Esta experiencia fue posible gracias al trabajo conjunto en talleres de poesa popular y modelamiento de clases dictados por cantoras y cantores a lo poeta, lo que fue coordinado en un primero momento desde el Proyecto URO ?Red Cultural y Cientfica para la Regin de O?Higgins?, y posteriormente por la Direccin de Cultura, Patrimonio y Extensin (DCPE) y su Programa de Educacin y Sensibilizacin Patrimonial.
As lo dio a conocer el jefe de carrera de Pedagoga en Lenguaje y Comunicacin, Hctor Rojas, quien tambin destac que 37 cursantes del Taller de Prcticas II, tuvieron la libertad de abordar y explorar el canto a lo poeta desde sus atributos orales, literarios y en su valor patrimonial ?como estrategia didctica para la enseanza? de la poesa popular, entendida como recurso patrimonial del acervo cultural chileno.
Metodologa y descentralizacin
Al respecto la estudiante del cuarto ao de la carrera, Bernardita Vargas, quien trabaj en dupla con su compaero de curso Pablo Araneda, explic que haber introducido el canto a lo poeta dentro del Taller de Prcticas II, result toda una innovacin, no menos desafiante que persegua el objetivo de ensear a estudiantes de educacin bsica y media, con herramientas pedaggicas que activaran conocimientos sobre la poesa popular y sus virtudes lingsticas, como las dcimas, su estructura, y el orden de los octoslabos.
?De manera que tuvimos que asegurarnos de que el conocimiento adquirido fuera significativo para el curso objetivo en el que se iba a aplicar, y en ese sentido, consideramos que esta metodologa contribuye a descentralizar la cultura y preservar una tradicin oral valiosa, convirtindose en una herramienta efectiva para abordar el eje educativo de oralidad que a menudo queda en segundo plano despus de la escritura, lectura e investigacin?, destac la futura docente con propiedad educativa.
Legitimando saberes
Entre tanto, Haydee Vivar, quien lider la incorporacin de esta perspectiva en la Prctica II de la Pedagoga en Lenguaje y Comunicacin, seal que la experiencia de ofrecer clases de canto a lo poeta en instituciones educacionales result todo un xito, especialmente porque la Universidad abri un espacio de formacin para sus futuros/as educadoras acerca de una tradicin campesina y patrimonial de la regin que ya tiene eco en otros niveles educativos. ?De tal modo que esperamos que este tipo de iniciativas se sigan repitiendo ao tras ao; particularmente porque con esta experiencia piloto la Universidad legitima estos saberes de origen oral y popular, en el marco de una actividad formativa que se articul con las prcticas pedaggicas, y que tuvo su repercusin en ms de 500 estudiantes de centros educativos de educacin bsica y media de la Regin de O?Higgins?.
